Αρθρογραφία

Σκοποί, περιεχόμενο, φυσιογνωμία και διαθεματική προσέγγιση στα νέα Προγράμματα και Βιβλία Εισήγηση στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για το ΔΕΠΠΣ και τα ΑΠΣ, Αθήνα 28 ΦεβρουαρΙου-1&2 ΜαρτΙου                                                                                   Σταύρου ΓιαγκάζογλουΣυμβούλου του […]

Πόσο θεμιτό είναι να αρθρογραφούμε για την «αξία» και τη νομιμότητα του θρησκευτικού μαθήματος με επιχειρήματα που αντλούνται αποκλειστικά από τις προσωπικές αρνητικές μας εμπειρίες και απαξιώνουν συλλήβδην τη θρησκευτική […]

Όλγα Γριζοπούλου Το μάταιο της αναζήτησης «του» ορισμού Είναι αλήθεια ότι από τη δεκαετία του ?60 και μέχρι σήμερα, ο όρος «Αναλυτικό Πρόγραμμα» (?Curriculum?) βρίσκεται στο επίκεντρο κάθε συζήτησης για […]

Στον κύκλο του ΚΑΙΡΟΥ έρχεται και επανέρχεται το αίτημα «να ορίσουμε τον χαρακτήρα του Μαθήματος των Θρησκευτικών (ΜτΘ)». Κυριαρχεί μάλιστα μια αίσθηση κατεπείγοντος προκειμένου να είμαστε σε θέση να εκφράζουμε […]

To θρησκευτικό μάθημα θα πρέπει να είναι ανοικτό, πλουραλιστικό και, έχοντας ξεκάθαρα μορφωτικό ? γνωσιολογικό περιεχόμενο να είναι υποχρεωτικό για όλους τους μαθητές, ανεξαρτήτως ομολογίας ή θρησκεύματος , όπως π.χ. […]

του ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΜΑΛΦΑ, θεολόγου        Για πολλοστή φορά η ελληνική κοινωνία παρακολουθεί υπομονετικά μαθήματα «παράδοσης» και «εκσυγχρονισμού» -δίχως δικαίωμα απαλλαγής- με αφορμή το μάθημα των θρησκευτικών. Σύμφωνα με τα μέχρι πρότινος […]