Author: kairosAdmin

Παντελής ΚαλαϊτζίδηςΠάρεδρος ε. θ. του Παιδαγωγικού ΙνστιτούτουΣυντονιστής του χειμερινού προγράμματος της Ακαδημία Θεολογικών Σπουδών Εναλλακτικές προτάσεις για τη φυσιογνωμία και τη διδακτική των ΘρησκευτικώνΤα Θρησκευτικά ως πολιτιστικό μάθημα:το παράδειγμα του […]

Γιάννης Λίτσιος1, Κώστας Μιχαηλίδης2, Σωτήρης Νάζος3, Νίκος Παύλου4, Ιωάννα Στούπα51 Θεολόγος, 7ο Γυμνάσιο Λάρισας giannispaoki@gmail.com   2 Θεολόγος, 14ο Γυμνάσιο Λάρισαςgpapatha@sch.gr3Θεολόγος, Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισαςsotnazos@gmail.com4Θεολόγος-Ιστορικός, 14ο Γυμνάσιο Λάρισαςnikpavlou@gmail.com5Θεολόγος, 9ο Λύκειο Λάρισαςgpapatha@sch.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗΗ […]

Σκοποί, περιεχόμενο, φυσιογνωμία και διαθεματική προσέγγιση στα νέα Προγράμματα και Βιβλία Εισήγηση στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για το ΔΕΠΠΣ και τα ΑΠΣ, Αθήνα 28 ΦεβρουαρΙου-1&2 ΜαρτΙου                                                                                   Σταύρου ΓιαγκάζογλουΣυμβούλου του […]

Πόσο θεμιτό είναι να αρθρογραφούμε για την «αξία» και τη νομιμότητα του θρησκευτικού μαθήματος με επιχειρήματα που αντλούνται αποκλειστικά από τις προσωπικές αρνητικές μας εμπειρίες και απαξιώνουν συλλήβδην τη θρησκευτική […]

Όλγα Γριζοπούλου Το μάταιο της αναζήτησης «του» ορισμού Είναι αλήθεια ότι από τη δεκαετία του ?60 και μέχρι σήμερα, ο όρος «Αναλυτικό Πρόγραμμα» (?Curriculum?) βρίσκεται στο επίκεντρο κάθε συζήτησης για […]

Στον κύκλο του ΚΑΙΡΟΥ έρχεται και επανέρχεται το αίτημα «να ορίσουμε τον χαρακτήρα του Μαθήματος των Θρησκευτικών (ΜτΘ)». Κυριαρχεί μάλιστα μια αίσθηση κατεπείγοντος προκειμένου να είμαστε σε θέση να εκφράζουμε […]